Laboratoire Psychologie de la Perception Institut Neurosciences Cognition Université Paris Descartes Centre National de Recherche Scientifique
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Willy Serniclaes
Member of the Speech perception group
Senior Research Scientist
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Personal Web Site : http://lpp.psycho.univ-paris5.fr/-Willy-Serniclaes-.html
Scientific interests : speech perception; language development; cross-linguistic differences; dyslexia; cochlear implants; statistical models;

PUBLICATIONS (by category, 1900 - 2014) by date -- 2005-2014

Journal article

Zobouyan, C., Serniclaes, W., & Bertoncini, J. (2012). Troubles de la perception des phonèmes chez l’enfant dysphasique : déficit de perception catégorielle et perception allophonique. ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant, 118, in press.

Bouton, S., Bertoncini, J., Serniclaes, W., & Colé, P. (2011). Reading and Reading-Related Skills in Children Using Cochlear Implants: Prospects for the Influence of Cued Speech. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 16(4), 458-73, doi: 10.1093/deafed/enr014. pdf

Bouton, S., Serniclaes, W., Bertoncini, J., & Colé, P. (2011). Perception of speech features by French-speaking children with cochlear implants. Journal of Speech, Language and Hearing Research, doi:10.1044/1092-4388(2011/10-0330).

Hoonhorst, I., Medina, V., Colin, C., Markessisd, E., Radeaua, M., Deltenre, P., & Serniclaes, W. (2011). The development of categorical perception: comparisons between voicing, colors and facial expressions. Speech Communication, 53, 417-430.

Serniclaes, W. (2011). Percepción alofónica en la dislexia: una revisión. (Allophonic Perception in dyslexia : An overview). Escritos de Psicologia, 4(2), 25-34.

Serniclaes, W., & Luque, J.L. (2011). Avances en la investigación sobre la dislexia evolutiva : Diversidad, especificidad e intervención. (Advances in developmental dyslexia research : Diversity, specificity and intervention). Escritos de Psicologia, 4(2), 1-4.

Serniclaes, W., & Salinas, J. (2011). Perception of vowels and consonants: From acoustic diversity to cognitive isotropy. Faits de Langue, 37, 207-224.

Majerus, S., Poncelet, M., Bérault, A., Audrey, S., Zesiger, P., & Serniclaes, W... (2010). Evidence for atypical categorical speech perception in Williams syndrome. Journal of Neurolinguistics, doi:10.1016/j.jneuroling..

Medina, M., Hoonhorst, I., Bogliotti, C., & Serniclaes, W. (2010). Development of voicing perception in French: Comparing adults, adolescents and children. Journal of Phonetics, 38, 493-503.

Serniclaes, W., & Salinas, J. (2010). Perception of vowels and consonants: From acoustic diversity to cognitive isotropy. Faits de Langue, accepted, .

Serniclaes, W., & Sprenger-Charolles, L. (2010). Mind, brain and education in reading disorders (book review). American Journal of Psychology, 123, 112-118.

Serniclaes, W., Beeckmans, R., & Radeau, M. (2010). Lexical Influences on the Perceptual Categorization of French Stops. Portuguese Journal of Linguistics, accepted, .

You, R.S., & Serniclaes, W. (2010). Quantal Production and Categorical Perception of vowels: the exemple of i/y contrast. Submitted, . pdf

Bertoncini, J., Serniclaes, W., & Lorenzi, C. (2009). Discrimination of speech sounds based upon temporal envelope versus fine structure cues in 5-to-7 year-old children. Journal of Speech, Language and Hearing Research, 52(3), 682-695. pdf

Dufor, O., Serniclaes, W., Sprenger-Charolles, L., & Démonet, J.F. (2009). Left premotor cortex and allophonic speech perception in dyslexia: A PET study. NeuroImage, 46(1), 241-248. pdf

Hoonhorst, I., Colin, C., Markessis, E., Radeau, M., Deltenre, P., & Serniclaes, W. (2009). French native speakers in the making: from language-general to language-specific voicing boundaries. Journal of Experimental Child Psychology, 104, 353-366.

Hoonhorst, I., Serniclaes, W., Collet, G., Colin, C., Markessis, E., Radeau, M., & Deltenre, P. (2009). N1b and Na subcomponents of the N100 long latency auditory evoked-potential: neurophysiological correlates of voicing in French-speaking subjects. Clinical Neurophysiology, 120, 897-903.

Medina, V., & Serniclaes, W. (2009). Consecuencias de la categorización fonológica sobre la lectura silenciosa de niños sordos con implante coclear- Consequences of phonological categorization on silent reading in deaf children with cochlear implant. Revista de Logopedia, Foniatria y Audiologia, 29, 186-194.

Bogliotti, C., Serniclaes, W., Messaoud-Galusi, S., & Sprenger-Charolles, L. (2008). Discrimination of speech sounds by dyslexic children: Comparisons with chronological age and reading level controls. Journal of Experimental Child Psychology, 101, 137-155. pdf

Delahaie, M., Sprenger-Charolles, L., & Serniclaes, W. (2007). Une double évaluation des effets de lexicalité chez des faibles lecteurs et des très faibles lecteurs comparativement à des normolecteurs de même age et de même niveau de lecture (données longitudinales du CP au CE1). L'Année Psychologique, 107, 361-396. pdf

Dufor, O., Serniclaes, W., Sprenger-Charolles, L., & Démonet, J.F. (2007). Top-down processes during auditory phoneme categorization in dyslexia: A PET study. NeuroImage, 34(4), 1692-1707. pdf

Dehaene-Lambertz, G., Pallier, C., Serniclaes, W., Sprenger-Charolles, L., Jobert, A., & Dehaene, S. (2005). Neural correlates of switching from auditory to speech perception. Neuroimage, 24(1), 21-33. pdf

Serniclaes, W., Ventura, P., Morais, J., & Kolinsky, R. (2005). Categorical perception of speech in illiterate adults. Cognition, 98, B35-B44.. pdf

Delahaie, M., Sprenger-Charolles, L., Serniclaes, W., Billard, C., Tichet, J., Pointeau, S., & Vol, S. (2004). Perception catégorielle dans une tâche de discrimination de phonème et apprentissage. Revue Française de Pédagogie, 147, 91-106.

Delahaie, M., Sprenger-Charolles, L., Serniclaes, W., Billard, C., Tichet, J., Pointeau, S., & Vol, S. (2004). Categorical perception and learning to read / Les habiletes de perception des sons de la parole d'une population d'enfants pre-lecteurs. A.N.A.E. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 16(5[80]), 363-373.

Serniclaes, W., Van Heghe, S., Mousty, P., Carré, R., & Sprenger-Charolles, L. (2004). Allophonic mode of speech perception in dyslexia. Journal of Experimental Child Psychology, 87(4), 336-361. pdf

Serniclaes, W. (2003). Dyslexie et percetion phonologique. Glossa, 84, 4-21.

Serniclaes, W., & Sprenger-Charolles, L. (2003). Categorical perception of speech sounds and dyslexia. Current Psychology Letters: Behaviour, Brain and Cognition, No 10(1), No Pagination Specified. pdf

Sprenger-Charolles, L., Siegel, L.S., Béchennec, D., & Serniclaes, W. (2003). Development of phonological and orthographic processing in reading aloud, in silent reading, and in spelling: A four-year longitudinal study. Journal of Experimental Child Psychology, 84(3), 194-217. pdf

Serniclaes, W. (2002). Méthodes d'évaluation des performances de l'Implant Cochléaire. , .

Serniclaes, W., Sprenger-Charolles, L., Carré, R., & Démonet, J.F. (2001). Perceptual discrimination of speech sounds in developmental dyslexia. Journal of Speech, Language and Hearing Research, 44(2), 384-399. pdf

Sprenger-Charolles, L., Lacert, P., Béchennec, D., Colé, P., & Serniclaes, W. (2001). Stabilité dans le temps et inter-langues des sous-types de dyslexie développementale. A.N.A.E. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 62-63, 115-128.

Sprenger-Charolles, L., Colé, P., Lacert, P., & Serniclaes, W. (2000). On subtypes of developmental dyslexia: Evidence from processing time and accuracy scores. Canadian Journal of Experimental Psychology, 54(2), 87-104. pdf

Sprenger-Charolles, L., Colé, P., & Serniclaes, W. (1999). Déficits phonologiques et métaphonologiques chez des dyslexiques phonologiques et de surface. Rééducation Orthophonique, 197, 25-51.

Serniclaes, W., Ouayoun, M., De Guchteneere, R., Secqueville, T., Bachelot, G., Génin, J., Meyer, B., & Chouard, C.H. (1998). Objective assessment of multichannel cochlear implants: Comparison between different strategies for vowel recognition. Acustica, 84, 918-928.

Demeurisse, G., Hublet, C., Paternot, J., Colson, C., & Serniclaes, W. (1997). Pathogenesis of subcortical visuo-spatial neglect. A HMPAO SPECT study. Neuropsychologia, 35(5), 731-5. pdf

Serniclaes, W., De Guchteneere, R., Secqueville, T., Bachelot, G., Genin, J., Meyer, B., & Chouard, C.H. (1996). Objective evaluation of vowel identification with the Digisonic cochlear implant. Audiology, 35(1), 23-36. pdf

Saerens, M., Serniclaes, W., & Beeckmans, R. (1989). Acoustic versus contextual factors in stop voicing perception in spontaneous French. Language and Speech, 32(4), 291-314. pdf

Perier, O., Alegria, J., Buyse, M., D'Alimonte, G., Gilson, D., & Serniclaes, W. (1984). Consequences of auditory deprivation in animals and humans. Acta Otolaryngol Suppl, 411, 60-70. pdf

Serniclaes, W., D'Alimonte, G., & Alegria, J. (1984). Production and perception of French stops by moderately deaf subjects. Speech Communication, 3(3), 185-198. pdf

 

Book

Sprenger-Charolles, L., Colé, P., & Serniclaes, W. (2006). Reading acquisition and developmental dyslexia (Essays in developmental psychology). Psychology Press Hove, UK, & New-York, USA: Psychology Press (Taylor & Francis).

Serniclaes, W. (2002). Méthodes d’évaluation des performances de l’Implant Cochléaire - Methods for the assessment of Cochlear Implant performances Brussels: ILVP –ULB.

 

Book chapter

You, R., Chabane, N., Rider, D., & Serniclaes, W. (2012). Perception de la parole chez les enfants du spectre autistique. In JPC4 - Quatrièmes Journées de Phonétique Clinique. (Vol. collection "Parole", pp. in review). Mons - Belgique: CIPA.

Bouton, S., Bertoncini, J., Leuwers, C., Serniclaes, W., & Colé, P. (2011). Apprentissage de la lecture et développement des habiletés associées à la réussite en lecture chez les enfants munis d'un implant cochléaire : Apport de la langue française parlée complétée. In J. Leybaert (Ed) Langue française parlée complétée (LPC) : Fondements et perspectives. (pp. 163-187). Marseille: Solal.

Serniclaes, W. (2011). Features are phonological transforms of natural boundaries. In G.N. Clements and R. Ridouane (Ed) Cognitive, physical and developmental bases of distinctive speech categories. (pp. 237-257). London: John Benjamins.

Hoonhorst, I., Colin, C., Markessis, E., Radeau, M., Deltenre, P., & Serniclaes, W. (2009). N100 component: an electrophysiological cue of voicing perception. In S. Fuchs, H. Loevenbruck, D. Pape & P.Perrier (Eds) Some aspects of speech in the brain. Bern: Perter Lang Verlagsgruppe..

Serniclaes, W., & , G. (2009). Cross-linguistic trends in the perception of place of articulation in stop consonants: A comparison between Hungarian and French. In Pellegrino, F., Marsico, E., Chitoran, I. & Coupé, C. (Eds) Approaches to phonological complexity. (pp. 241-266). The Haghe: Mouton de Gruyter.

Sprenger-Charolles, L., & Serniclaes, W. (2008). Une nouvelle explication des déficits phonologiques dans la dyslexie: Données comportementales et de neuroimagerie. In G.Chapoutier, & R.Jouvent (Eds) La cognition réparée? Perturbations et récupérations des fonctions cognitives. (pp. 43-70). Paris: Éditions de la Maison des sciences de l'homme.

Serniclaes, W., Medina, V., Schepers, F., & Simon, P. (2007). Le développement de la communication parlée avec Implant Cochléaire. In J. Lopez-Krahé (Ed) Surdité et langage : Prothèses, LPC et Implant Cochléaire. (pp. 69-98). Presses Universitaires de Vincennes.

Leybaert, J., Schepers, J., Renglet, T., Simon, P., Serniclaes, W., Deltenre, P., Marquet, T., Mansbach, A.-L., & Périer, O... (2004). Effet de l’implant cochléaire sur le développement du langage et l’architecture cognitive de l’enfant sourd profond. In C. Transler, J. Leybaert, & J.-E. Gombert (Eds) L’acquisition du langage par l’enfant sourd : les signes, l’oral et l’écrit. (pp. 175-196). Marseille: Solal.

Sprenger-Charolles, L., & Serniclaes, W. (2004). Nature et origine des déficits dans la dyslexie développementale: l'hypothèse phonologique. In S.Valdois, P.Colé, & D. David, (Eds) Apprentissage de la lecture et dyslexies Développementales. (pp. 113-146). Solal (Collection Neuropsychologie).

Sprenger-Charolles, L., & Serniclaes, W. (2004). Comment expliquer une évolution: l'exemple de l'apprentissage de la lecture. In Actes de la Journée du LEAPLE: Qu'est ce qu'analyser une évolution? (pp. 75-100). Paris: LEAPLE.

Carré, R., Sprenger-Charolles, L., Messaoud-Galusi, S., & Serniclaes, W. (2000). On auditory-phonetic short-term transformation. In International Congres of Speech and Language (ICSLP). (pp. 937-940). Beijing: ICSLP.

Serniclaes, W. (2000). La perception de la parole. In P. Escudier, G. Feng, P. Perrier, J.-L. Schwartz (Eds) La parole, des modèles cognitifs aux machines communicantes. (pp. 159-190). Paris: Hermès.

Serniclaes, W., & Wajskop, M. (1992). Phonetic versus acoustic account of feature interaction in speech perception. In Alegria, Jesus Holender, Daniel Junca de Morais, Jose Radeau, Monique (Eds) Analytic approaches to human cognition. (pp. 77-91). Oxford, England: North-Holland.

 

Thesis

Serniclaes, W. (1987). Etude expérimentale de la perception du trait de voisement des occlusives du français Unpublished Ph. D. thesis, Université Libre de Bruxelles. pdf

 


COMMUNICATIONS (1900 - 2014)

Oral communication

Serniclaes, W., & Salinas, J. (2011, 17-21 August 2011). Perception of place-of-articulation distinctions : common representation for vowels and consonants. Paper presented at the ICPhS XVII (International Congress of Phonetic Sciences), Hong Kong. pdf

You, R.S., Serniclaes, W., Rider, D., & Chabane, N. (2011, February). Perception visuelle de parole chez les enfants du spectre autistique. Paper presented at the International Conference AutismComSym 2011: Communicative and symbolic behaviors in children with autism: Functional specificities and conditions of appearance, Paris, France. pdf

You, R.S., Serniclaes, W., Rider, D., Savariaux, C., Schwartz, J.-L., & Chabane, N. (2011, Mai). Perception auditive et visuelle de parole chez les enfants du spectre autistique. Paper presented at the Quatrième Journée de Phonétique Clinique, Strasbourg, France. pdf

Serniclaes, W. (2010). Gunnar Fant’s contribution to speech perception: forcing the speech code. Paper presented at the Congrés Français d’Acoustique, Lyon 2010,

You, R.S., & Serniclaes, W. (2008). Categorical Perception: from consonants to vowels. Paper presented at the X Congresso Nacional e IV Internacional de Fonética e Fonologia, Brazil.

You, R.S., & Serniclaes, W. (2008). Perception des voyelles et dyslexie développementale. Paper presented at the Actes des 27èmes Journée d’Etude sur la Parole JEP-TALN-RECITAL, Avignon. pdf

Geng, C., Mady, K., Bogliotti, C., Messaoud-Galusi, S., Medina, V., & Serniclaes, W. (2005, 15-17 juin). Do palatal consonants correspondant to the fourth category in the perceptual F2-F3 space? Paper presented at the ISCA Workshop on Plasticity in Speech Perception, London.

Serniclaes, W. (2005, 2 février). La dyslexie, un trouble de perception phonologique. Paper presented at the Journée ONL sur "les troubles de l'apprentissage de la lecture", Paris.

Medina, V., Lundon, N., Busquet, D., Pettroff, N., & Serniclaes, W. (2004, avril 2004). Perception catégorielle des sons de parole chez l'enfant avec Implant Cochléaire. Paper presented at the 25ème journées d'Etudes sur la Parole JEP-TALN-RECITAL - Fès, Maroc.

Serniclaes, W. (2004, 19-24 Sept). Speech perception: psychoacoustic, productive and linguistic factors" German-French Summerschool on "Cognitive and physial of speech production, perception and perception-production interaction". Lubmin, Germany.

Carré, R., Serniclaes, W., & Marsico, E. (2003). Formant transition duration versus prevoicing duration in voiced stop identification. Paper presented at the 15th Int. Phonetic Sciences,

Serniclaes, W., Bogliotti, C., & Carré, R. (2003). Perception of consonant place of articulation: phonological categories meet natural boundaries. Paper presented at the Proc. 15th International Congress on Phonetic Sciences,

Serniclaes, W. (2002, 23 mars). La perception de la parole. Paper presented at the Société Belge d'Audiophonologie, 23ème Journée d'étude, Bruxelles.

Serniclaes, W., Bogliotti, C., Messaoud-Galusi, S., & Van Heghe, S. (2002, 6-8 juin). Deficit de percetion catégorielle de la dyslexie: implications pour le développement phonologique. Paper presented at the 4ème Journée Internationale du GRD 1954 "Phonologies", Grenoble.

Bernheim, N., Pisarski, N., Facon, V., Marquet, T., Serniclaes, W., Delterne, P., & Mansbach, A.L. (2001, Juillet). Distortion produc versus transient otoacoustic emission for neonatal hearing sreening. Paper presented at the 5th Int. Conference on Pediatric ORL, Graz (Austria).

Serniclaes, W. (2001, 1er décembre 2000, N° 4, Mars 2001). Effet du nombre de canaux sur la perception de la parole avec IC: Bilan des recherches et exemples cliniques. Paper presented at the Actes de l'Atelier GEORRIC (Groupe d'Etude et d'Optimisation de la Rééducation et des réglages des Implants cochléaires), Bruxelles.

Serniclaes, W. (2001, 16-18 March 2001). Predicting the perceptual effects of strategy modifications with a computer model. Paper presented at the 2nd Int. Symposium and Workshop on Objective Measures in COchlear Implantation (ISWOMCI), Lyon.

Serniclaes, W., & Schepers, F. (2001, 29-30 novembre). Evaluation des performances de l'enfant impanté à l'aide de mesures de production de la parole et autres compléments du TEPPP. Paper presented at the Actes de l'Atelier GEORRIC (Groupe dEtudes et d'Optimisation de la Rééducation et des Réglages des Implants Cochléaires), Toulouse.