Les études évaluant l'efficacité et la sécurité des interventions pour les enfants et adolescent avec autisme et TED, respectant un certain nombre de critères méthodologiques et publiées entre 2000et 2011 dans des revues à comité de lecture, ont été examinées et résumées (seules les études en langues anglaises correspondaient aux critères méthodologiques définis). Les résumés concernent les revues d'etudes d'évaluattion, les etudes d'évaluation d'intervention globale, et les etudes d'évaluation d'interventions visant un domaine de compétence spécifique.